Proyecto de Innovación Docente LAV
La Investigación Basada en Artes (IBA) es una perspectiva metodológica cuyo fin primordial es encontrar y desarrollar estrategias innovadoras para la investigación en el campo de la educación.
Se diferencia de las aproximaciones tradicionales porque utiliza la creación artística no solo como objeto de estudio, sino como un vehículo esencial para la indagación, la producción de conocimiento y la comprensión de los fenómenos educativos. De esta manera, la IBA propone una ruta distinta para abordar los desafíos de la investigación educativa,
valiéndose de la práctica artística como una herramienta central.
La a/r/tografía surgió con el propósito de difuminar los límites rígidos que tradicionalmente han separado la investigación científica, la creación artística y la innovación docente. Aunque estas tres categorías se perciben de forma distinta en el ámbito académico y universitario, la a/r/tografía busca unificarlas. En este contexto, la Investigación Basada en Artes (IBA) se centra en la búsqueda y el desarrollo de metodologías novedosas para la investigación en
el campo educativo. (Marín Viadel, 2025).
El Proyecto de Innovación Docente Laboratorios de A/r/tografía Visual para la implementación de narrativas audiovisuales como instrumento para la enseñanza y aprendizaje de las artes en la formación docente (PID24-115/2025, Universidad de Granada) busca generar un espacio de interconexión para la experimentación en la intersección del arte, la investigación y la educación audiovisual. La concepción de “laboratorio” ha acompañado la formación de profesionales y la exploración de nuevos medios desde los inicios del cine, y en la última década ha resurgido como un enfoque para proyectos
experimentales en la formación e investigación audiovisual, especialmente en el ámbito educativo y artístico. Este término denota un entorno dedicado a la creación y la experimentación. La metodología de A/r/tografía, formulada por Rita Irwin en 2003, integra la práctica artística, la investigación y la pedagogía en un único marco, lo que la consolida como un enfoque innovador dentro de las Investigaciones Basadas en las Artes (IBA). Este enfoque se alinea con las tendencias contemporáneas del arte social y participativo.
El Laboratorio de A/r/tografía Visual se estructura como una herramienta metodológica en tres ejes principales:
1. Creación de narrativas audiovisuales: Se emplean para explorar y trabajar con los contenidos de distintas materias y contextos de formación.
2. Formación en a/r/tografía: Se capacita tanto a docentes como a estudiantes en el uso y la aplicación de esta metodología audiovisual, así como en el análisis de sus resultados.
3. Desarrollo de experiencias docentes innovadoras: Se concibe como un proceso continuo para mejorar la práctica educativa.
El proyecto también promueve el intercambio profesional entre investigadores, formadores y creadores audiovisuales para establecer criterios comunes, dar a conocer otras iniciativas y tomar como referencia proyectos de innovación a nivel
internacional. Para ello, se cuenta con la participación de expertos que aportarán su experiencia y conocimiento. Este proceso de colaboración se materializa en Foros de encuentros audiovisuales, un espacio para el análisis y la reflexión conjunta entre
los agentes involucrados.
Para la transferencia y difusión de los resultados, se llevó a cabo la publicación de los trabajos desarrollados en los laboratorios en una editorial de prestigio. Además, se organizó una exposición artística con las obras creadas, y los resultados fueron proyectados en redes internacionales, incluyendo la 11ª Edición de la Muestra Internacional de Videonarración A/r/tográfica y la Red Iberoamericana de Investigadores en Culturas, Educación y Prácticas Audiovisuales. Siendo su objetivo impulsar un enfoque de la Educación Artística centrado en la práctica. Buscamos fomentar el aprendizaje a través del descubrimiento y la experimentación en un ambiente de laboratorio, articulando acciones multidisciplinares que giren
en torno a la creación de imágenes y la narración audiovisual. Las diferentes etapas del proyecto abarcan la conceptualización y creación de los laboratorios, la documentación y el análisis de los procesos, y la presentación de los resultados. Todo ello se desarrolla en un marco de intercambio continuo que conecta a participantes, colaboradores e invitados.
